ぽよよんにっき

これは、ある高校のラグビー部監督の話です。

ずいぶん前にNHKの番組に出演されて、以下のような話をしてくれました。

スタジオにいる十数人のお母さんたちの前で氏は語っていたのですが、このお母さんたち全員が、顔を下に向けたまま目にハンカチを当てていました。

「言い訳を聞いていると距離ができる」

「信頼は本当につらいけど、信ずる以外に途はない」

「信ずると、子どもはそうなる」

・・・などの途中の言葉にも重みはありましたが、氏は最後にこう言って話を終えました。

「教育とは『共に感じ合ううこと』です」と。

続く翌日は、長崎県にあるある園の長でした。

同園は、短大の教授を務める氏が夫人とともに、自宅を開放して身体障害者と生活を共にしている施設です。

氏の体験もまたラグビー部の監督と同様に、涙なしには聞いていられない感動のドラマの連続でした。

イタリアで1日を等分の24時間に分けたのは14世紀初めのこと。

そして夜中の1時に1つ、2時には2つといったふうに、等間隔時で午前午後それぞれ12回。

最初の鐘を鳴らしたのはサン・ゴッタルド教会の鐘で、1335年のことでした。

・・・こうして15世紀になると、機械時計の普及とともにヨーロッパ各地で急速に定時法が採用されるようになります。

定時法システムの成立によって、等価等質の労働時間を単位とする商品生産、産業資本成立の基礎的条件ができ上がります。

ところで注目すべきは、定時法の普及に積極的であったのは、新興都市市民階級であったということです。

・・・というのは、商人や手工業者の間では、「時間」が職業的営みのなかで、貨幣と同じように貴重な価値をもつものとして意識されつつあったからです。

これはまだD&G 時計のような腕時計が一般に普及していない頃の話です。